Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

На рисунке представлен график изменения температуры вещества в калориметре

Реальные жидкости и газы, твердое тело примеры решения задач части С С В опыте, иллюстрирующем зависимость температуры кипения от давления воздуха рис. Используя график зависимости давления насыщенного пара от температуры рис. Ответ поясните, указав, какие явления и закономерности Вы использовали для объяснения.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Графики тепловых процессов

Описание презентации по отдельным слайдам: Содержание образовательной программы 2. Роль и место рассматриваемого учебного материала в системе физических знаний и общей системе знаний выпускника средней школы 4. Литература 2 слайд Описание слайда: Содержание образовательной программы. Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, рабочей программы основного общего образования по физике в классах.

В программе учтены требования федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по физике.

Программы для общеобразовательных учреждений. Коровин, В. Дрофа, Учебник автор А. Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: Наблюдение и описание диффузии, изменений агрегатных состояний вещества, различных видов теплопередачи; объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах.

Измерение физических величин: Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: Практическое применение физических знаний для учета теплопроводности и теплоемкости различных веществ в повседневной жизни.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования.

Это позволяет использовать разнообразные формы организации учебного процесса, внедрять современные методы обучения и педагогические технологии, учитывать местные условия и заказ социума, выстраивать индивидуальные образовательные траектории учащихся 4 слайд Описание слайда: Цели и задачи, решаемые учителем при изучении выбранной темы стандарт: Сформировать понятия добиться усвоения и понимания учащимися: Тепловое движение атомов и молекул.

Броуновское движение. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей. Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Необратимость процессов теплопередачи. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене. Модели строения газа, жидкости и твердого тела 2. Связь температуры вещества со скоростью хаотического движения частиц.

Диффузия 2. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии 2. Удельная теплоемкость 2. Цели и задачи, решаемые учителем при изучении выбранной темы. Добиться усвоения учащимися понятий: Связи между температурой и тепловым движением частиц в различных агрегатных состояниях, уравнения теплового баланса.

Остановиться на особенностях движения частиц, из которых состоят газообразные, жидкие и твердые тела. Цели и задачи, решаемые учителем при изучении выбранной темы Сформировать у учащихся умения: Сформировать у учащихся умения выполнять измерения удельной теплоемкости тела, удельной теплоты плавления тела, строить графики зависимости температуры от времени и количества теплоты от массы тела и других параметров.

Формирование мировоззренческой компоненты знаний: Показать красоту окружающего мира, воспитать внимание учащихся, наблюдательность, интерес к изучению физики и понимание необходимости знаний для правильного объяснения явлений в окружающем нас мире. Цели и задачи, решаемые учителем при изучении выбранной темы Продолжить формирование умения применять методы научного познания на примере исследования зависимости температуры остывающей воды от времени.

Продолжить расширение политехнического кругозора учащихся за счет решения задач с практическим содержанием на примере различной теплопроводности веществ в разных агрегатных состояниях, образование дневных и ночных бризов, образование тяги в дымоходах, конвекцию в водяном отоплении.

Роль и место рассматриваемого учебного материала в системе физических знаний и общей системе знаний выпускника средней школы Данная тема в курсе физики играет огромную роль, т. Ее изучение начинается в 7 классе строение вещества , продолжается в 8 и 10 классах, постепенно рассматривая и объясняя все более сложные процессы и явления, позволяет осуществлять межпредметные связи.

Роль и место рассматриваемого учебного материала в системе физических знаний и общей системе знаний выпускника средней школы В 8 классе рассматриваются почти все понятия, характеризующие тепловые явления. Материал изучается на уровне знакомства с основными законами физики и применением законов в технике и повседневной жизни.

В основной школе решаются задачи соответствующие по содержанию и сложности задачам, приведенным в учебнике, предпочтение отдается задачам на одно-два действия и качественным задачам.

Наблюдение и демонстрационный эксперимент являются важным источником получения учебной информации на уроке. Формируются умения: Роль и место рассматриваемого учебного материала в системе физических знаний и общей системе знаний выпускника средней школы В программу 10 класса включены вопросы, позволяющие повторить тепловые процессы , изучить законы термодинамики.

В дополнении к материалу, рассмотренному в 8 классе, в X классе изучаются вопросы имеющие существенное значение для понимания закона сохранения энергии для тепловых процессов. Цели и задачи раздела Задачи: Обучающая - сформировать основные понятия: Развивающая - сформировать умение наблюдать и анализировать природные явления, выдвигать гипотезы для их объяснения, проводить опыты, подтверждающие физические теории, анализировать результаты и практически применять их в повседневной жизни.

Воспитательная - воспитать научное мировоззрение учащихся, осуществлять политехническое воспитание за счет решения задач с практическим содержанием, воспитывать сознательное отношение к учебному труду.

Ожидаемый результат На уровне запоминания Знать физические величины и единицы их измерения Воспроизводить определения понятий: Изучение нового материала. Фронтальный опрос. Индивидуальный опрос, тесты. Изучение нового материала с элементами эксперимента. Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, тесты.

Индивидуальный опрос, физический диктант. Примеры теплопередачи в природе и технике. Урок семинар. Комбинированный урок. Изучение нового материала и лабораторный практикум.

Самостоятельная работа обучающего характера. Изучение нового материала и работа со справочной литературой. Решение задач. Урок лабораторный практикум.

Удельная теплота сгорания топлива. Урок повторения и обобщения знаний. Кроссворды по теме, тесты, составленные учащимися. Контрольная работа.

Ожидаемые результаты На уровне понимания и применения в типичных ситуациях: Колбу с водой держат на огне так, как показано на рисунке.

Через некоторое время температура воды в точке А повышается. Открытый сосуд заполнен водой. На каком рисунке правильно изображено направление конвекционных потоков при приведённой схеме нагревания? Металлический стержень нагревают, поместив один его конец в пламя см. Через некоторое время температура металла в точке А повышается.

Это можно объяснить передачей энергии от места нагревания в точку А 1 В основном путем теплопроводности 2 В основном путем конвекции 3 В основном путем лучистого теплообмена 4 В равной мере путем теплопроводности, конвекции и лучистого теплообмена 24 слайд Описание слайда: Три металлических бруска привели в соприкосновение, как показано на рисунке.

Стрелки указывают направление теплопередачи, а их отсутствие означает отсутствие теплопередачи. Сравните температуры брусков перед их соприкосновением. В цилиндре под поршнем находится твёрдое вещество массой m.

Кипение и конденсация. Температура кипения. Испарение

Часть А. На рисунке показан график зависимости температуры T вещества от времени t. В начальный момент времени вещество находилось в кристаллическом состоянии.

На рис. У представлена экспериментальная кривая изменения температуры в реакционной зоне псевдоожиженном слое катализатора при возмущении по температуре исходной газовой смеси для реального объекта с отрицательным самовыравниванием сплошная линия.

Транскрипт 1 1 Физические явления и законы. Анализ процессов Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. На рисунке представлен график зависимости температуры некоторого вещества от полученного количества теплоты.

ЕГЭ по физике: разбираем задания с учителем

Транскрипт 1 Лабораторная работа 1 Исследование изменения со временем температуры остывающей воды Цель работы: Приборы и материалы: Горячая вода! Будьте осторожны при работе с горячей водой. Не разливайте воду возможны ожоги. Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой. Помните, стекло хрупкий материал, легко трескается при ударах и резкой перемене температуры. Не пейте воду из стакана! Снимайте данные, не вынимая термометр из жидкости! Какое движение называют тепловыми?

На рисунке представлен график изменения температуры вещества в калориметре

Определим, какое количество теплоты необходимо, чтобы расплавить этот кусок льда: Таким образом, 60 кДж, которые получит лед от нагревателя, не хватит, чтобы расплавить весь лед. График зависимости температуры вещества от времени его нагревания представлен на рисунке. За 1 мин к веществу подводится количество теплоты, равное.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Теплообмен путем конвекции может осуществляться 1 в газах, жидкостях и твердых телах 2 в газах и жидкостях 3 только в газах 4 только в жидкостях 2. Какое количество теплоты получила болванка? Удельная теплоемкость латуни На рисунке представлен график зависимости температуры нафталина от времени при нагревании и охлаждении.

Графики тепловых процессов

Часть С. Воздушный шар объемом м3 с массой оболочки кг имеет внизу отверстие, через которое воздух в шаре нагревается горелкой. До какой минимальной температуры нужно нагреть воздух в шаре, чтобы шар взлетел вместе с грузом корзиной и воздухоплавателем массой кг? Оболочку шара считать нерастяжимой.

Применение уравнения теплового баланса 1. Первый закон термодинамики и уравнение теплового баланса До сих пор мы рассматривали первый закон термодинамики применительно к газам. Отличительной особенностью газа является то, что его объем может значительно изменяться. Поэтому согласно первому закону термодинамики переданное газу количество теплоты Q равно сумме совершенной газом работы и изменения его внутренней энергии: В этом параграфе мы рассмотрим случаи, когда некоторое количество теплоты сообщают жидкости или твердому телу. При нагревании или охлаждении они незначительно изменяются в объеме, поэтому совершенной ими при расширении работой обычно пренебрегают.

ID_4565 1/7 neznaika.pro

Для кипения необходим постоянный приток энергии. Подводимая к жидкости энергия расходуется на 1 увеличение средней кинетической энергии молекул жидкости 2 уменьшение средней кинетической энергии молекул жидкости 3 установление динамического равновесия между жидкостью и паром 4 совершение работы выхода молекул с поверхности жидкости А 2 Температура кипения воды зависит от 1 мощности нагревателя 2 вещества сосуда, в котором нагревается вода 3 атмосферного давления 4 начальной температуры воды А 3 Вода кипит при определенной постоянной температуре. Температуру кипения воды можно понизить, если 1 добавить в воду поваренную соль 2 уменьшить давление воздуха и водяных паров в сосуде 3 размешивать воду 4 отлить часть воды из сосуда А 4 При повышении давления над жидкостью температура её кипения 1 повышается 2 понижается 3 не изменяется 4 для одних жидкостей повышается, а для других понижается А 5 Какова температура кипения воды при нормальном атмосферном давлении по абсолютной шкале температур? Атмосферное давление в долине мм. При какой температуре закипит вода в горах, если её греть в открытом сосуде?

В калориметр, содержащий кг. 4,0 воды Какая температура t установится в калориметре? . Для определения удельной теплоёмкости вещества тело массой г, нагретое до температуры На рисунке представлен график зависимости Диаграмма изменения температуры олова с течением времени.

Рассмотрите рисунок и заполните пропуски в тексте. На рисунке приведена заготовка шкалы термометра. Прочитайте текст и выполните приведенные ниже задания. В таблицу занесены результаты измерений температуры воды в стакане в различные моменты времени.

Задачи на законы сохранения энергии и импульса Ядро, летевшее с некоторой скоростью, разрывается на две части. Чему равно отношение массы первого осколка к массе второго осколка?

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ДЕМО ЕГЭ по физике 2019 задание 10
Комментариев: 9
  1. Григорий

    Да, да, будучи студентом 4 способ был такой, много знакомых попадало особенно в Харькове. А какой бы мог быть выхрд с него?Разве это не мошенничество?

  2. lessnuridd1973

    Короче я понял одно,выброшу я свою карту, кто ни будь деньги вернет мне ,скажем рублей 500 превратят их в доход ,высчитают затем скажут они не зарекламированы оштрафуют после назначат пени и после всего я должен куда то бежать доказывать а затем бегать по судам ! Молодцы здорово придумали.гудбай карта!

  3. Стоян

    1. Громадянам дозволяється ввозити транспортні засоби особистого користування з метою транзиту через митну територію України за умови їх письмового декларування в порядку, передбаченому для громадян, та внесення на рахунок органу доходів і зборів, що здійснив пропуск таких транспортних засобів на митну територію України, грошової застави в розмірі митних платежів, що підлягають сплаті при ввезенні таких транспортних засобів на митну територію України з метою вільного обігу. Зазначені вимоги не поширюються на транспортні засоби, постійно зареєстровані у відповідних реєстраційних органах іноземної держави, що підтверджується відповідним документом.

  4. Лиана

    Просто проблема нашего государства в том, что люди которые должны принимать таблетки принимают законы!

  5. Софья

    Добрый день Тарас мне очень нравятся ваши ролики и очень хочу с вами связаться

  6. peckycaltga

    Я бы тебе иуда нахлобучил что бы ты больше не выступал на самом деле все нитак как ты впариваеиш

  7. dieriocentcon

    Может бастовали против принятий законов о которых вы говорили и что их приймут хоть день хоть через 5 лет?Давят как могут-максимально народ стараюся напрячь

  8. Регина

    Люди которые взяли такие кредиты. Кто вы. Зачееееем?

  9. Сусанна

    Воровать в верхах надо меньше можно существующие пенсии утроить будет. Зачем нужно платить налоги, зачем вообще это государство, если оно ничего не гарантирует? И пелотку с головы сними мамка его рожала-тужилась. Пусть другие за неё поработают. Всех уровнял и рожавших и нерожавших лишь бы половая щель наличествовала. Где рост продолжительности жизни? Страна вымирает! Население не воспроизводится. На любом региональном кладбище по табличкам памятниках это заметно.

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018 Юридическая консультация.